香港兒童讀寫學習研究協會

Hong Kong Research Center on Child Learning

『因材施教，愉快學習』，致力培養中小學童及幼兒的多元發展。

我們的服務

為中小學，幼稚園，社福機構，個人家庭，提供專業學童培訓服務及教材。

『香港兒童讀寫學習研究協會』於2017年跟香港理工大學－復康治療系及香港城市大學－計算機科技系合作研發SHARP小學生讀寫能力識別評估系統，於2019年獲香港創新科技局頒發『智慧教育獎』。SHARP評估系統於2019年正式投入市場服務，目前已為4千多名香港小學生提供讀寫能力評估服務，並於澳門（澳門職業治療師工會）及中國部份省市投入服務。

2019年開始，本會開展特殊教育小組及個人訓練，設計，生產及代理特殊教育之相關教材。 2021年開設幼兒及小學校外教育中心，共有3間自營中心及8間合營中心，位於港九各區域，提供中英數常專科，功課輔導，特殊教育，到校小組，幼兒教育，美術音樂等興趣班服務。至今已舉辦超過400場小組訓練，講座，工作坊等活動，提供到校小組及上門訓練服務。同年成立SEN教材店『童學天地』，本會設計及代理的教材已售出3千多件，並於香港各大書局有售。

本會幹事全為特殊教育的專業人士，包括復康治療系教授及研究生，職業治療師，特殊教育老師，導師均屬中文，英文及特殊教育相關的導師。協會過去5年服務超過100間學校及機構，提供相關服務。對兒童讀寫學習作出學術硏究及科技研發，為醫療，測試及培訓服務機構，中小學校及幼兒中心，提供讀寫能力及學習障礙(SEN) 評估系統，培訓，教材及顧問服務。

本會及合作機構於以下地區提供訓練課程，涵蓋幼兒至小學：灣仔（本會總部），北角，旺角，九龍城，荃灣，元朗，屯門。

特殊學習需要

『香港兒童讀寫學習研究協會』並非一所培養尖子的機構，我們主張愉快學習，培養小孩學習興趣。每年服務學生（小學及幼兒）人數過千，當中約30%是有特殊學習需要（SEN－Special Education Needs）的學童。

研究報告指出，目前患有不同程度的讀寫障礙（Dyslexia）的兒童約為15%，當中約七成屬輕微程度，兩成為中等程度，餘下的一成則屬嚴重程度。而男女比例則約為 2.5：1。讀寫障礙是屬於特殊學習障礙的一種。閱讀障礙和書寫表達障礙可以獨立存在，但一般會同時發生，合稱為讀寫障礙。讀寫障礙是先天性障礙，病因與腦神經系統機能不良或遺傳有關。有讀寫障礙的人士的智力一般屬正常，表面上與一般兒童無異，有些兒童甚至在某方面如藝術，科學，數學或運動等有過人的天賦（Steve Jobs，Jony Ive）就是典型例子。從幼稚園K2開始，到小一至小三階段，接受適當的輔導及培訓，在學習、閱讀、書寫、運算以及適應學校生活。到課程日漸加深時，除了問題日趨嚴重，還會衍生其他問題，例如學習動機日益低落，自我形象下降或逃學等。故此家長和教育工作者須及早協助患有讀寫障礙學童。

專注力不足／過度活躍症（ADHD－Attention Deficit，Hyperactivity Disorder），是神經生理及高度遺傳的疾病。ADHD的3大徵狀，包括專注力弱、過度活躍和行為衝動。對不感興趣的領域不能集中注意力，只專心於他們有興趣、但可能是無關痛癢的東西。擁有高能量和對感興趣的領域高度集中，治療的黃金期是在8歲前。很多名人都是ADHD患者，如愛因斯坦，愛迪生，莫札特，比爾蓋茲等，不少患者能在幾個範疇非常成功。

自閉症（ASD－Autism Spectrum Disorder）是一種神經生理障礙，影響患者的腦部發展，顯現於社交，溝通，興趣和行為上。自閉症在以三個區域會遇到困難：與家人或同儕的社交互動溝通，通常口語發展遲緩或不正常。有限且通常特殊的興趣，重複的行為。自閉症的嚴重程度因個人而有極大的差距。有些患者可能有學習上的困難，而其他的卻有特殊天賦。

我們的願景，是為有特殊學習困難SEN學生及其家長，提供大眾化及一站式的評估，培訓，教材及服務。

多元化到校服務

我們的專業團隊共超過20位導師，覆蓋不同學術及課外領域，包括教育局註冊小學及幼稚園教師，職業治療師，特殊教育老師。成立至今已為超過200間學校及機構服務，提供多元化的到校服務。

小組訓練服務包括：

中小學：中英文讀寫訓練班，SEN增潤班，STEM活動，專注力訓練班，情緒行為班，執行力班，外展活動。

幼稚園：繪本認字班，語言啟蒙班，非華語中文班，奧數班，專注力訓練班，口才訓練班，中國文化認識，體適能課程，大小肌肉訓練班，邏輯思維訓練，手工勞作班，輕黏土班，音樂啟蒙班，圍棋班。

『童學天地』網店，為中小學，幼稚園，教師及家長們，提供特殊學習相關教材及書籍。同時亦提供SHARP讀寫困難識別系統及評估服務，以及專業評估轉介服務。